2015年12月01日　汕头大学新闻中心汕头大学新闻中心汕头大学新闻中心

12月6日，广东省教育厅组织的专家组将莅校开展本科教学审核评估工作。作为汕大的一员，我们已经准备好了！

【迎评须知】

校领导、职能部门负责人须知：

◇ 个人分管工作的基本情况。

◇ 分管工作与学校目标、定位的关系。分管工作规划中如何考虑对本科人才培养工作的支持？

◇分管工作相关数据、尤其是本科人才培养方面的数据。  

◇研读、解释《教学状态数据分析报告》中与分管工作相关的数据。  

◇分管工作在支持人才培养方面的亮点。（举例）  

◇分管工作在支持人才培养方面存在的问题。（举例）  

学院院长须知：

◇本院基本数据：学生、教师、专业、实验室、课程。  

◇本校人才培养工作基本思路、举措、效果。  

◇本院人才培养的特色、举措、结果。  

◇本院人才培养方向的主要成绩：学生成绩、教学成果、特色专业、教改与质量工程项目建设。  

◇本院人才培养与社会、经济发展的相关性：专业结构与教师结构的调整，与社会、企业的合作，学生实践能力的培养，创新与创业工作。  

◇本院学科发展与人才培养的相关性：重点学科发展、科研能力提高、科研转化教学工作。◇本院预算与资金使用数据，用于本科教学工作的资金比例，资金的主要流向，学生实习、实践资金额主要用途。  

◇本科人才培养面临的主要问题（举例）。  

◇各类评估调查发现的问题（麦可思、ISO、学生对话等）与对策。  

◇院长在质量保障体系中的职责，学校采用OBE对本科教学质量管理产生什么样的影响。  

主管教学副院长、副主任、系主任须知：

◇本单位教学工作基本数据：教师数、学生数、课程门数、实验室数、学生实习数据、实践教学相关数据。  

◇本单位人才培养工作的基本思路、主要举措、效果。  

◇本单位人才培养方面的主要成绩，教学成果奖、教改与质量工程项目建设。  

◇本单位教学工作的主要亮点（举例），主要问题（举例）及对策分析。  

◇学校在本科教学管理方面的问题和建议。  

◇本人在质量保障体系中的职责，采用OBE能对本单位教学工作产生怎样的影响。  

◇各类评估调查（麦可思报告、ISO审核、外审、学生评估、学生对话、教学检查等）中发现的问题与对策。  

社科部、体育部、ELC主任须知：

◇本部（中心）基本情况：教师数、课程门数、课程范围。  

◇本单位人才培养工作的基本思路、主要举措、效果。  

◇本单位人才培养方面的主要成绩、教学成果奖、教改与质量工程项目建设。  

◇学科发展与本单位教学工作的相关性。  

◇部（中心）主任在质量保障体系中的职责，采用OBE能对本单位教学工作产生什么样的影响？  

专业协调人须知：

◇本专业的基本情况：建立与发展、是否特殊专业、招生人数、录取率、第一志愿率、毕业率、就业率、起薪、毕业生主要去向、毕业后发展等。  

◇本专业教师结构，教师结构与背景对专业发展的支持度。  

◇本专业学分要求、课程结构、实践教学满足度。  

◇ “教师、学生、校友、用人单位和行业对本专业人才培养的意见”以上信息的获取方式。

◇学生的学业情况、学习负担、学习方法、学生对本专业学习过程的满意情况（举例）  

◇作为专业协调人，你对本专业发展的意见和建议。  

◇如果有创新班，创新班的情况。  

教研组组长须知：

◇本教研组包括哪几门课?哪几位老师？

◇本教研组活动的主要内容、形式、结果与跟进情况。  

◇教研组听课工作情况，听课后跟进活动和结果。  

◇学校采用OBE对教研组工作能有什么样的影响？  

教师须知：

◇本人的主要教学活动：课程、工作量、实习、实验、教研组活动、教改活动、指导学生情况。

◇本人教改工作成绩与问题。  

◇本人所采用的主要教学方法，教学方法上的探索与创新。

◇学校采用OBE对本人教学可能产生什么影响？  

学生须知：

◇对汕头大学教学、学习、生活等各方面的整体满意度。最喜欢的和最不喜欢的是什么？  

◇你会向别人推荐来汕大吗？为什么？  

◇你认为学校关心人才培养吗？主要体现在什么地方？  

◇你觉得汕大学风怎样？最喜欢什么？最不喜欢什么？  

◇你对自己在汕大期间的成长满意吗？与你上其他学校的同学（朋友）相比，汕大最特别之处是什么？  

◇你对校园活动和素质培养环境满意吗？请举例说明。  

◇你有哪些渠道向学校反映自己的意见？  

空行

空行

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