首页 
 组织机构 
 通知公告 
 工作动态 
 评建简报 
 资料下载 
 评建问答 
 
 
 
当前位置: 首页>>他山之石>>正文
 

20151201日 汕头大学新闻中心汕头大学新闻中心汕头大学新闻中心

126日,广东省教育厅组织的专家组将莅校开展本科教学审核评估工作。作为汕大的一员,我们已经准备好了!

迎评须知

校领导、职能部门负责人须知:

个人分管工作的基本情况。

分管工作与学校目标、定位的关系。分管工作规划中如何考虑对本科人才培养工作的支持?

分管工作相关数据、尤其是本科人才培养方面的数据。  

研读、解释《教学状态数据分析报告》中与分管工作相关的数据。  

分管工作在支持人才培养方面的亮点。(举例)  

分管工作在支持人才培养方面存在的问题。(举例)  

学院院长须知:

本院基本数据:学生、教师、专业、实验室、课程。  

本校人才培养工作基本思路、举措、效果。  

本院人才培养的特色、举措、结果。  

本院人才培养方向的主要成绩:学生成绩、教学成果、特色专业、教改与质量工程项目建设。  

本院人才培养与社会、经济发展的相关性:专业结构与教师结构的调整,与社会、企业的合作,学生实践能力的培养,创新与创业工作。  

本院学科发展与人才培养的相关性:重点学科发展、科研能力提高、科研转化教学工作。本院预算与资金使用数据,用于本科教学工作的资金比例,资金的主要流向,学生实习、实践资金额主要用途。  

本科人才培养面临的主要问题(举例)。  

各类评估调查发现的问题(麦可思、ISO、学生对话等)与对策。  

院长在质量保障体系中的职责,学校采用OBE对本科教学质量管理产生什么样的影响。  

主管教学副院长、副主任、系主任须知:

本单位教学工作基本数据:教师数、学生数、课程门数、实验室数、学生实习数据、实践教学相关数据。  

本单位人才培养工作的基本思路、主要举措、效果。  

本单位人才培养方面的主要成绩,教学成果奖、教改与质量工程项目建设。  

本单位教学工作的主要亮点(举例),主要问题(举例)及对策分析。  

学校在本科教学管理方面的问题和建议。  

本人在质量保障体系中的职责,采用OBE能对本单位教学工作产生怎样的影响。  

各类评估调查(麦可思报告、ISO审核、外审、学生评估、学生对话、教学检查等)中发现的问题与对策。  

社科部、体育部、ELC主任须知:

本部(中心)基本情况:教师数、课程门数、课程范围。  

本单位人才培养工作的基本思路、主要举措、效果。  

本单位人才培养方面的主要成绩、教学成果奖、教改与质量工程项目建设。  

学科发展与本单位教学工作的相关性。  

部(中心)主任在质量保障体系中的职责,采用OBE能对本单位教学工作产生什么样的影响?  

专业协调人须知:

本专业的基本情况:建立与发展、是否特殊专业、招生人数、录取率、第一志愿率、毕业率、就业率、起薪、毕业生主要去向、毕业后发展等。  

本专业教师结构,教师结构与背景对专业发展的支持度。  

本专业学分要求、课程结构、实践教学满足度。  

教师、学生、校友、用人单位和行业对本专业人才培养的意见以上信息的获取方式。

学生的学业情况、学习负担、学习方法、学生对本专业学习过程的满意情况(举例)  

作为专业协调人,你对本专业发展的意见和建议。  

如果有创新班,创新班的情况。  

教研组组长须知:

本教研组包括哪几门课?哪几位老师?

本教研组活动的主要内容、形式、结果与跟进情况。  

教研组听课工作情况,听课后跟进活动和结果。  

学校采用OBE对教研组工作能有什么样的影响?  

教师须知:

本人的主要教学活动:课程、工作量、实习、实验、教研组活动、教改活动、指导学生情况。

本人教改工作成绩与问题。  

人所采用的主要教学方法,教学方法上的探索与创新。

学校采用OBE对本人教学可能产生什么影响?  

学生须知:

对汕头大学教学、学习、生活等各方面的整体满意度。最喜欢的和最不喜欢的是什么?  

你会向别人推荐来汕大吗?为什么?  

你认为学校关心人才培养吗?主要体现在什么地方?  

你觉得汕大学风怎样?最喜欢什么?最不喜欢什么?  

你对自己在汕大期间的成长满意吗?与你上其他学校的同学(朋友)相比,汕大最特别之处是什么?  

你对校园活动和素质培养环境满意吗?请举例说明。  

你有哪些渠道向学校反映自己的意见?  

空行

空行

  本文来自网络: 集结号|审核评估,我们准备好了!